捕捉儿童敏感期读后感

时间:2023-05-29 21:24:56
捕捉儿童敏感期读后感

捕捉儿童敏感期读后感

品味完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,这时最关键的读后感不能忘了哦。那要怎么写好读后感呢?下面是小编整理的捕捉儿童敏感期读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

捕捉儿童敏感期读后感1

古人云:“开卷有益”,书是前人劳动与智慧的结晶,它是我们获取知识的源泉。莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”书让我们的头脑有知,明智而知不足,扩充知识以外兼可涵咏性情。对于教师而言,读书不仅是精神生活的重要内容,更是专业发展的重要途径,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。辛燕研修共同体每周推送成员读书笔记一篇,使成员之间形成追赶超越积极读书,读好书的读书氛围!

有多少父母知道,婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白开水?他们为什么爱吃手,还对非常微小的东西感兴趣?让他听磁带,他的兴趣为什么不在听上,而是在来回装卸磁带上......

在读了资深幼儿教育学家孙瑞雪编著的《捕捉儿童敏感期》一书后,我才了解,这一切的背后,是一个黄金般贵重的概念—敏感期。

所谓敏感期,是指在0~6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

这本书收录了200多个孩子(0~10岁)敏感期的真实案例,所有案例由家长或老师记录,通俗易懂,孙瑞雪老师针 ……此处隐藏10169个字……要成功。执拗的敏感期过后,追求完美的敏感期接踵而来。

但是我觉得这个问题从另一个方面来说,有时大人也不能完全依着儿童的某些“执拗”。希望摸小洞洞,肯定是这个时候孩子的一大特性,电源插座成了最大的危险,这时候,也许就需要变通一下了。买了几个电源插座盖,大人费点劲儿可以把盖子拔下,小朋友怎么抠都拿不下来的。这样既满足她的探索,又保证了安全,等她发现毫无收获,就再也对那儿没兴趣了。

4、别人的东西不可以拿;自己的东西给不给别人自己有决定权;拿别人的东西要征得别人的同意。这是儿童交往的主要原则。儿童的物品应归他自己所有,不能强迫他放弃自己的东西,“分享”不适用于5岁之前的孩子。我们可以提供分享的机会,有的孩子正处于“我的”占有敏感期,他要靠拥有自己的东西将“我”于“他人”区分开来。如果强制这个时期的儿童分享他的东西,会给她造成巨大的恐惧感和危机感。等孩子到了4、5岁时必然会愿意分享,因为他的心理已经发展到了另一个层面。赠送、交换也是儿童交往得到物品的方法,平时要给儿童一些玩具、食品,使他们拥有赠送和交换的条件。

这时期的孩子对敏感的对象因为感兴趣而投入,因为投入而专一、持久。成人千万不要打断孩子,而是应该先观察再判断,否则会扼杀孩子敏感期的萌芽。虽说孩子失去的敏感期有些可以弥补回来,但毕竟有缺憾。希望老师一定要细心观察,要多给孩子展示自我、发展自我的机会,更要给孩子充分的爱和自由。

这本书会让我更爱我的孩子,我也会把我的爱传递给我遇到的每个孩子。我呼吁所有父母不要光用嘴说爱孩子,要用实际行动来表示吧:多抽出时间陪孩子,多观察孩子,多给孩子自由发展的空间,多关注并捕捉孩子的每个敏感期,让我们的孩子在爱和自由的环境下健康快乐地成长。

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